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YI CHU SHI LAO NIAN DA XUE

2014年秋季学期教学工作总结  2015年春季学期教学工作任务(2015年3月17日)

  我受学校委托对2014年秋季学期教务工作进行总结和安排部署2015年春季学期教学工作。

  一、2014年秋季学期教学工作完成如下任务

   1、完成了秋季招生工作

从制定招生计划、进行招生宣传、组织报名收费到学员入校前的准备,教务处做了大量工作。共招收新学员300人次,使在校学员达到1000人次(不包括校外门球班学员),在校班级增加到42个班。

   2、加强班级管理

重新选举确定班长,对教师班级管理提出更高要求,加强了日常教学管理的日常巡查工作,引导班级建立良好的班风和学风。

   3、组织和参与听课工作

学校领导和教学有关人员从11月3日至11月14日对聘任的所有教师进行听课。历时两周共计听课32节,其中重点听这学期新聘任教师的课,同时根据学员反馈情况重点关注个别教师的课程质量和课程进度,对教授两门课程的教师分别进行不同课程的听课。

   4、注重教学质量的提高

通过教师教学计划的制定、学员日常的反馈、学校组织的听课和日常课堂教学巡查,督促教师备好课、上好课,教务处做好每日巡查记录。

   5、策划组织学期末学员学习成果展演

教务处对学员学习成果展演做出具体安排,学校召开会议进行部署,教务处实时了解和督促各参演班级复习本学期所学内容进行展演。这次展演水平明显高于上一次,参加展演人次远远多于上一次,人员的覆盖面更是大于前一次,学员的积极性和精神面貌更是好于上一次。这次展演呈现的特点:一是各位班主任和任课教师亲自组织、亲自上场指挥,不仅给学员鼓劲壮威,而且增加了浓浓的师生情。二是各班精心策划认真准备,力求展现最佳风貌。三是展演过程中集中体现了校训所言:学而不止,正心修身,夕阳更红。

  在上述的工作中,我们要对教师的辛勤工作给予如下肯定。

  一是绝大多数教师对学员能够做到学校提倡的“三心”,即爱心、热心、耐心。主要体现在对课堂教学内容的细致耐心的讲解,突出要点,突破难点;对学员反复提问、询问、追问做到百问不烦,热心、耐心地解释和答疑;对学员的实践操作不辞辛苦地细心指导、反复指导和耐心示范。还有在与学员的沟通中给予人文性的关怀和鼓励,使其在精神层面获得滋养;在与学员的交流中及时获得有关信息,及时调整教学内容、进度和方法;在与学员的互动中了解学员生活和身体状况,及时奉献师者的爱心和热心。

  二是针对老年学员的特点和所任课程的特点,研究、探索各自课程的教学模式,或者在教学实践中构建自己的课型。例如声乐课,既不能上成一对一模式的课,也不能上成基础教育的音乐课,教师们在探寻和寻找适合老年学员的课型,那就是将最基本的音乐常识与歌唱的基本技巧与选择老年学员喜欢的歌曲有机地结合起来,形成类似音乐综合课的课型。

  三是对于具有较多抽象内容的课程,一些教师在研究如何将抽象的理论或知识变得具体和直观,在直观性中又寻求艺术性,在富有创造性的教学过程中,不仅有新的创意,而且使学员获得新的知识、情感熏陶、精神滋养,高度地吸引学员爱学和乐学,使学员的到课率很高。也使学员对有些教师的认可度很高,甚至有些学员是奔着教师而来学习。

  四是大多数教师自觉遵守教师守则,认真履行职责,严守校规。有些教师在课堂上为调动学员学习热情,缓解疲劳有新的创意。大多数班主任注意班级管理,教室卫生、课堂纪律都很好,学员团结师生关系融洽,班风很正。

  我们认为也有如下四点值得注意:

  一是有的班级到课率不高,授课吸引力不强,学员学习热情不高。

  二是个别教师有迟到现象,有的提前下课,授课时间不足。

  三是有的班级管理不到位,好的班风还没有形成,卫生清扫不彻底,下课后室内物品散乱现象较多。

  四是有的教师与学员沟通不够,对学员关心不够,没能针对学员具体情况及时调整教学进度和教学方法。

  针对上述问题有三点建议:

  一是建议个别教师尽快掌握教授老年人的方式方法,提高教学吸引力,提高学员的认可度。

  二是建议个别班主任在班级管理上下些工夫,加强班级管理,特别是对老年学员加强思想政治品德、校纪校风教育。

  三是老师要有“三心”,争做好老师;学员要做到“三爱”,即爱学习、爱师友、爱校园,争做现代老人。

  二、2015年春季学期教学工作任务

    1、完成了秋季招生工作

更好地完成这学期的招生工作,到目前为止报名工作已经进行三周时间,由咨询、引导选课、填写登记表、提供上课时间表到收费,共接待一千人次,受理报名九百人次,接听咨询电话200多人次。目前还在受理报名,截止到月末。到目前为止学校新开设班级11个,减去结业和整合的班级数,这学期在校班级达到56个,实增8个班。

    2、完成对青年教师的培训工作

按照学校的要求,这个月完成对青年教师的培训工作,重点针对缺乏在院校工作经历的青年教师,在教学模式、老年教育课型、老年心理学和班级管理等方面给予提示。

    3、引导教师帮助学员科学的选课

主要是引导学员认识课程、了解课程,使学员理性地选择课程。学员一旦选择了课程,教师有义务引导他了解课程学习的特点,所有的课程都不能一蹴而就,需要安下心来,需要克服困难,需要长久坚持。避免学员每个学期都在换课程,到头来没有学完一种课程。

    4、继续抓好班级管理工作

首先做好班干部改选工作。对已经不再学校继续学习的、到课率不好的、没有正能量的、本人不愿意做的班干部要进行改选,让愿意为大家服务的、能够以身作则的、传递正能量的学员选为班干部,教师与其一道管理好班级,使班级能够成为学员精神的栖息地。

其次是做好日常管理工作。主要是建设好班主任队伍,使每个班主任都能负起责任,切实发挥班主任与学校的桥梁和纽带作用,使自己所任班级建立良好的班风和学风,最终使学校具有良好的校风。

    5、继续抓教学质量的提高

除了加强日常的教学管理工作,提高教学质量,教务处与教师一道重点研究老年教育的课程建设。具体从课程内容、课程模式、教学方法、教学手段、教学过程等层面进行研究,切实建立适合老年人的课型,这也是未来国家层面要求落实的任务。教务处先拿出一个具体的意见,待学校审定后再具体实施。

  谢谢大家。


 


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